martes, 19 de junio de 2012

TEMA DEL NIVEL BÁSICO:LA FAMILIA


La convivencia familiar

La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo junto y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, es en donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día o algún problema que tengamos.

En estos tiempos en que en las casas hay más de un televisor y aparte de eso también existe computador en la pieza, se va perdiendo el compartir como familia. El trabajo y las preocupaciones hacen que olvidemos la familia y nos preocupemos solamente de nuestro vivir y de lo que a nosotros nos pasa.
“Creo que para todos es claro, o debería serlo, que el amor es un valor fundamental para la familia. La familia es la escuela del amor, donde primero aprendemos a amar de pequeños; y de este aprendizaje primario del amor muchas veces depende si, más adelante en nuestra vida, nuestro amor es completo, íntegro, y enriquecedor. Si no hay amor en la familia, ¿en donde lo habrá?”
No basta con sólo decir te quiero, también se necesita una caricia, un beso, un abrazo, algo físico que demuestre lo que decimos en palabras.
El que haya en la casa un tiempo para compartir como familia todos juntos es importantísimo por que si los padres quieren saber que es lo que hacen sus hijos o como les ha ido deben conversar.
La convivencia familiar no es sólo pasar un tiempo juntos y conversar cosas sin importancia ni trascendencia, al contrario es donde todos como integrantes de la familia contamos a los otros que tal fue nuestro día en la escuela, puede ser también contar ¿como nos fue en el trabajo? o todas las cosas que pasaron en la casa e incluso hasta algo mas personal como ¿cuáles son nuestros temores o anhelos? eso es compartir, darse un tiempo para interiorizarse en el otro.
El que pueda haber un tiempo para conversar en la familia logra un cambio, por que de esa manera los hijos aprenderán con el ejemplo, todos los valores que se quieran enseñar, además se van conociendo más y se va fortaleciendo la familia como núcleo familiar y para que decir las relaciones familiares mejoraran notablemente.
Como familia cristiana, debemos tener siempre presente el encuentro con el Señor en la oración personal y familiar, en la Eucaristía. Nos ayudarán a fortalecer el crecimiento en la fe. Una fe vivenciada en el seno de una familia comprometida.
“Una familia saludable sería aquella que logra cimentar un entorno físico y de relaciones del grupo familiar que favorezcan el desarrollo humano de sus miembros individualmente, y que les permita alcanzar su óptimo potencial, de acuerdo a sus expectativas y necesidades, tomando en cuenta su ser integral (físico, psíquico, emocional y espiritual), en un ambiente acogedor, contenedor, protector y que promueva la libertad”.
Yo no digo que sea fácil de un día para otro conversar y querer interiorizarse en el otro si jamás se ha hecho, pero es mejor intentarlo que quedarse sin hacer nada, cruzados de brazos. Si ponemos las ganas, la voluntad de querer hacerlo, se puede no es IMPOSIBLE.

TEMA DE ACTUALIAD


EDUCACION - AMERICA LATINA
Ratinoff, Luis. Devaluación y privatización de la enseñanza en América Latina. Boletín Proyecto Principal
de Educación en América Latina y el Caribe/UNESCO (Santiago, Chile), Nº 39, 1996, p. 55-80.( C.D.)
Se plantea que mientras el discurso público continúa ensalzando las grandes virtudes de la educación,
hay diversos indicadores que sugieren que las sociedades contemporáneas tienden a subvaluar la
enseñanza.
Se señala que dicho fenómeno parece ocurrir tanto en el ámbito público como en el privado y que no es
exclusivo del subdesarrollo, y menos aún de la región. En muchos países se observan resistencias
recientes en cuanto a asignar recursos adicionales para esta actividad, aun cuando al mismo tiempo
existe conciencia de los problemas que generan esas restricciones y del deterioro que afecta a los
procesos docentes. Pareciera ser una cuestión de voluntad política más que de falta de información.
El fenómeno tampoco puede atribuirse sólo a restricciones fiscales, ya que ocurre tanto donde escasean
los recursos, como donde parece haber cierta holgura relativa. Además, hay indicios que sugieren que la
voluntad privada para hacer estos sacrificios ha disminuido, sobre todo en los estratos en que el gasto
educativo afecta el nivel de vida de las familias. Se estima que el idealismo educacional ha sido
reemplazado por una considerable dosis de cálculo y de realismo.
Esta evolución es significativa, porque de una situación inicial en que el nivel de escolaridad de la
población estaba condicionada en gran medida por la expansión de oferta del servicio, se ha pasado a
una situación en que la demanda predomina sin contrapeso como factor dinámico.
Se revisan algunos factores estructurales que influyen en la devaluación de la educación y se indican
algunas tendencias contemporáneas que afectan el papel de la escuela. Se analizan cuatro hipótesis
interpretativas.
Se señala que los sistemas basados en el dinamismo de la demanda de escolaridad, suponen que las
condiciones sociales y económicas permiten la formación de una industria cultural competitiva,
especializada en la producción de bienes educativos, capaz de mejorar los métodos, abaratar los costos
y alcanzar metas de calidad. Las experiencias de este modelo sugieren que estos logros no soncompatibles con las realidades de las segregaciones sociales y con el perfil regresivo de la distribución
de los ingresos.
Si en escenarios socialmente regresivos, la mayor eficiencia en el uso de recursos limitados es un factor
necesario pero insuficiente para superar las barreras, los efectos progresivos de la enseñanza dependen
de la definición de metas públicas. Es probable que un aparato institucional menos centralizado tenga
virtudes, pero para que las condiciones creadas se conviertan en capacidades es indispensable que
haya incentivos especiales que favorezcan el desarrollo de algunas áreas estratégicas para el progreso
de la enseñanza.
En efecto, la respuesta pedagógico-institucional a los desincentivos culturales de la deprivación y el
retraso son establecimientos capaces de producir ambientes internos de alta intensidad docente, pero
nadie puede pretender alcanzar este resultado exclusivamente a través del uso de subsidios
transparentes y de la competencia entre productores.

NOTICIA SOBRE:TRABAJO INFANTIL


Trabajo infantil continúa robando la inocencia a niños dominicanos
Publicado por Noticias SIN en junio 12, 20125 Comentarios
SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Con apenas 6 años de edad, niños de República Dominicana se encuentran trabajando en las calles, exponiéndose al peligro que existe en las vías de tránsito. A propósito de esto hoy se celebra el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil.
Limpiabotas, limpiavidrios, vendedores de frutas y una gran diversidad de trabajos, incluyendo que otros solo se dedican a pedir dinero en los semáforos, son algunos de los tantos trabajos que realizan los niños en las calles.

viernes, 15 de junio de 2012

LA AMISTAD

La amistad es un regalo hermoso dado por Dios,nos provee de un lapso afectivo lleno de amor,ternura y un clima de respecto.Los seres humanos debemos estar siempre unidos para compartir esos momentos de amistad.

La importancia de la amistad es que podemos cultivar siempre una fuerza positiva para con los demas.El secreto para mantenerla es la fidelidad,lealtad y respeto.